Sie blinzelten sich verstohlen zu

Ein Freund aus unserem Familienkreis, ein Lehrer, berichtete aus seinem Alltag:

"Im letzten Schuljahr - ich unterrichte an einer Schule für Lernbehinderte - hatte ich eine sehr schwierige sechste Klasse: neun Schülerinnen und Schüler von 11 - 13 Jahren; fünf davon gehörten zu einer Art Kinder, die man in der Pädagogik die 'neuen Kinder' nennt. Diese 'neuen Kinder' machen den Unterricht oft unmöglich. In einer Mathematikstunde von 45 Minuten gab es beispielsweise 22 Störungen durch ein einziges Mädchen.

Vor allem zwei Jugendliche, ein deutscher Junge und ein türkisches Mädchen, machten nicht nur mir, sondern vor allem sich gegenseitig das Leben schwer. Ihre Dauerfeindschaft führte zu ständigen Reibereien und nicht selten über wüsteste Beschimpfungen zu völlig unkontrollierten Wutausbrüchen und Prügeleien. Bis vor kurzem lag in einem Glasschrank meines Klassenzimmers als Andenken ein großes Büschel ausgerissener blonder Haare des Jungen und ein ausgeschlagener Zahn des Mädchens.

Wie geht man mit solchen Kindern um? Ich wollte immer ein guter Lehrer sein nach dem Motto 'streng, aber gerecht'.

Am Nachmittag des Aschermittwochs fiel mein Blick auf einen Spruch auf dem Termin-kalender. Er lautete: "Liebe mich, wenn ich es am wenigsten verdiene, denn dann brauche ich es am nötigsten."

Der Satz blieb mir hängen, und mir wurde schlagartig klar: Das ist mein Programm, meine Aufgabe für die österliche Bußzeit, wichtiger als alles andere! Gott liebt mich auch nicht nach dem Prinzip 'steng, aber gerecht', nicht nach Verdienst, sondern nach Bedarf.

Am nächsten Tag versuchte ich, das Erkannte umzusetzen. Als der schwierigste meiner Schüler wieder einmal in seiner Null-Bock-Stimmung vor mir saß, sah ich plötzlich die innere Not hinter seinem verschlossenen Gesicht. Ich legte ihm die Hand auf die Schulter und fragte ihn, ob er heute schon Ärger gehabt habe. Überrascht schaute er mich an und erzählte mir von einem Streit mit seinem besten Freund.

Diese neue Haltung hat die Fastenzeit überdauert. Die größte Überraschung aber war für mich, dass die Schüler dies viel schneller lernten als ich. Wenn ich wieder einmal rück-fällig wurde und sie anbrüllte, schalteten sie nicht mehr auf Abwehr: Sie blinzelten sich verstohlen zu, dann schaute mich mein schwierigster Schüler, der unmittelbar vor mir sitzt, verständnisvoll an und fragte: "Haben Sie heute einen schlechten Tag erwischt?" Das wirkte, als hätte man in einen Luftballon eine Nadel gestochen: Bei meinem Zorn war die Luft heraus.

Meine Klasse und ich haben uns am Schuljahrsende nur ungern getrennt. Als mein Problemschüler Nummer eins und ich uns zum Abschied umarmten, mußten wir beide ein paarmal schlucken. B.Z."

stefan15